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    浦口區充分發揮行知基地品牌效應持續做強校外輔導總站

    2022-04-02 09:12:30來源:浦口區關工委作者:浦口區關工委

      一、行知基地發展成績是市區兩級關工委關心的結果

      浦口行知基地現在是浦口區關工委系統、教育系統的一張名片。從成立之日起,浦口行知基地就一直得到南京市關工委、市中小學生科技活動基金會歷任領導的關心與支持。

      1993年7月,徐智主任、曹琬主任首次提出成立行知基地;1994年7月18日,賈世珍主任、浦口區關工委原常務副主任馬鴻潤共同為行知基地揭牌。27年來,南京市關工委領導始終關心行知基地發展。一是多次出資建設行知基地。1994年4月6日,市關工委率先出資5萬元,南京市教育局和江浦縣政府各出資2萬,共同籌集9萬元資金啟動了行知基地建設。1996年,為解決基地沒有專門宿舍問題,市關工委出面協調市財政出資50萬元興建了行知基地第一幢學生宿舍樓。2004年,為落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(又稱中央(2004)8號)文件精神,市關工委出資200萬元,又為基地興建了一幢500人宿舍樓,擴大了基地接待量,解決了基地住宿擴容的燃眉之急。2020年,市關工委再次出資300萬元專項資金,扶持行知基地建成了“青少年黨史國史教育館”,彰顯基地四史教育主題。二是始終關心指導行知基地成長。行知基地成立之初,市關工委牽頭成立“行知基地管委會”,整合市區兩級關工委和教育局力量,幫助行知基地解決早期發展難題,并推動浦口區在2015年將行知基地注冊成為教育局直屬的獨立事業法人單位。在行知基地的27年發展中,市關工委歷任領導班子集體曾多次赴行知基地調研,指導行知基地沿著正確的育人道路前行。2021年6月23日,市關工委在行知基地專門召開了“南京基地內涵建設推進會”,陳家寶主任等關工委領導到會并講話,劉國華主任主持會議。

      二十多年里,浦口區關工委在南京市關工委感召下,積極投身關心行知基地發展行列,支持行知基地建設。1994年,區關工委原常務副主任馬鴻潤同志為行知基地揭牌。2005年,現任浦口區關工委常務副主任祁鳳英同志積極爭取省市區財政專項資金,推動基地擴容工程,促成了擴地200畝,投資1.3億元新建行知基地。2011年將行知基地命名為“浦口區校外輔導總站”,并多次組織協調浦口學生到行知輔導總站開展“革命老區紅色主題夏令營”,以及勞動教育、研學實踐教育等活動。2019年還促成區司法局投資200萬元建成行知基地司法教育館,在行知基地掛牌“浦口區德法大講堂”。2020年,為促成“行知基地青少年黨史國史教育館”早日建成,區關工委多次召開協調會,關心建設進度,推動區配套資金的落實。2021年,區關工委更是首次將行知校外輔導總站納入區關工委一體化績效目標考核范圍,加強統一管理。

      行知基地也不負眾望,堅持實踐陶行知教育思想,弘揚陶行知精神辦基地,基地從無到有從小到大,從當初的9萬元、180平方米起步,發展至今占地300畝,建筑面積4萬平方米,可一次性接待2000名學生開展各類實踐活動?;噩F同時擁有四項國家級的榮譽,分別是中國關工委授予的“青少年校外活動示范基地”(2007年),國家漢辦授予的“漢語國際推廣基地”(2007年),國家僑聯授予的“中國華僑國際文化交流基地”(2016年),特別是教育部授予的“全國中小學生研學實踐教育營地”(2018年),還成為2014年南京青奧會運動員文化交流場館。

      二、充分發揮行知校外輔導總站實踐育人功能

      經過多年的建設與發展,行知基地現已經成為全國知名的社會實踐基地,南京市和浦口區有近百所學校常年在行知基地掛牌,每年組織學生前來開展實踐?;孛磕杲哟龑W生在10萬人以上。

      作為浦口區的校外輔導總站,基地目前接收浦口區小學兩個年級、中學兩個年級,開展研學實踐教育、勞動實踐教育。為做好輔導總站工作,行知輔導總站潛心內涵建設,從運行理念、課程設計、隊伍打造、品牌培塑等方面發展基地,實現綜合育人功能。

      1、堅持“以社會為源,引社會入園”,構建大資源平臺

      行知校外輔導總站努力整合基地內外資源,走“大本營+”模式,深入打造“1+N”資源格局,不斷整合基地周邊的社會實踐資源,努力轉化為教育資源和課程資源,為學生提供真實的“社會、實踐”場地,給課程設計提供了無限的空間。行知基地活用陶行知的“生活即教育”“社會即學校”做法,為我市乃至全省全國眾多新建基地效仿,成為一種可復制的成功模式。

      2、不斷開發基地課程,發揮輔導總站的綜合育人功能

      行知校外輔導總站從最早的“1.0版”三農體驗教育課程,不斷與時俱進,創新豐富基地課程,結合時代發展需要,提升到基地課程“2.0版”,最近又進一步整合構建了輔導總站“3.0版”課程體系,分別是三農體驗暨勞動教育課程、研學實踐課程、中華文化開放課程、革命傳統教育課程、身心實訓課程、STEM課程等六大領域共計100門課程,并形成了課程文本體系,打造了豐富的行知校外輔導總站的全方位立德樹人課程體系。

      3、崇德尚學,打造專業型多能型科研型骨干教師隊伍

      要想發揮輔導總站的綜合育人功能,關鍵要有一支好隊伍。近年來,行知輔導總站堅持“一個人可以走得很快,一群人才能走得更遠”,借鑒陶行知的師徒“藝友制”結對幫扶青年教師,以及通過走出去請進來等方式,全力加快輔導總站的師資隊伍建設,特別是創新性地在每年年底開展輔導總站教師冬訓活動,已經連續開展了九屆。通過各種組合拳式的系統培訓,行知校外輔導總站教師成長迅速,一大批基地教師在江蘇省、南京市基地課程設計、案例撰寫、實踐教學比賽中脫穎而出,屢獲大獎。2018年,行知基地選送的三個課程方案在當年的江蘇省基地課程方案評審中全部榮獲一等獎,2020年,行知基地選送的四個課程資源包,榮獲教育部綜合實踐課程資源包錄用最多的單位,2021年,行知基地選送的四個課程方案,在南京市研學課程評審中再次全部榮獲一等獎。

      4、內強素質外塑形象,持續推動行知營地品牌發展

      僅十三五期間,行知基地接待了近百個基地、以及全國各地教育主管部門領導前來參觀交流,行知基地的成功經驗受到眾多參觀者的夸贊、學習。由市區兩級關工委、教育局多年扶持起來的行知教育集團領頭雁楊瑞清,行知基地負責人劉明祥,均已成為全國實踐基地領域知名的專家,多次應邀講學,為全國新建基地論證把脈,楊瑞清劉明祥主持開展的總課題《大情懷育人:扎根鄉村40年的行知教育實驗》在2021年12月榮獲江蘇省教學成果特等獎,正在準備積極參加2022年第三屆國家教學成果獎評審。楊瑞清現為中國教育學會副會長,劉明祥為中國教育裝備行業協會勞動教育與綜合實踐工委會副理事長,江蘇省中小學基地協作會副會長。

      二十七多來,行知基地累計接待了150萬的中小學生來此開展勞動教育、研學實踐教育、國防教育、生命安全實訓教育等,在培養中小學生的社會責任感、創新精神、實踐能力方面發揮了獨特作用,行知基地還開展了十七年的國際交流,接待境外師生10萬人天以上,在講好中國故事,傳播中華文化方面蜚聲海內外,行知基地開展的“行知教育三國論壇”日前被省委統戰部升級為“十四五”重點項目“一帶一路華文學校行知教育論壇”。

      三、發揮行知基地品牌功能,持續做大浦口校外輔導總站

      最近,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于加強新時代關心下一代工作委員會工作的意見》,我們要深入學習領會文件精神。建好校外輔導總站,對于貫徹上位文件精神,強化關工委系統品牌特色,對于當下落實“雙減”政策,提升學生科學文化素養,提高學生全面素質,對于全面育人全程育人全員育人理念深入實施,都具有十分重要的意義和價值。

      行知校外輔導總站現已成為浦口關工委的一張亮麗的名片。下一步,浦口區關工委將在南京市關工委指導下,持續呵護好扶持好行知校外輔導總站這個本土品牌的發展,持續支持行知校外輔導總站做大做強,并依托行知校外輔導總站建立起來的資源優勢、課程優勢、師資優勢、品牌優勢,發揮行知校外輔導總站的示范引領作用,進一步帶動鄉村少年宮、鄉村輔導站建設,共同為立德樹人教育、為“雙減”工作的落地生根,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出積極的更大的貢獻。

    編輯: 謝玉菁

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